Passend onderwijs

Reactie

Vraag1

Als vakleerkracht van twee scholen in het SO vind ik het inhoudelijk helemaal geen slecht idee om naar het systeem te kijken, de uitgangspunten van passend onderwijs zijn goed. Maar den invoering van het nieuwe systeem moet dan absoluut gebeuren zonder erop te bezuinigen. Tegelijkertijd zit niemand op prestatiebeloning te wachten. Als dat idee wordt geschrapt is er nauwelijks nog een probleem.
Ik ben verder van mening dat het een illusie is dat leekrachten in het basisonderwijs met een cursus zomaar alle zorgleerlingen kunnen ondersteunen. Het is een ontkenning van de expertise en goede plek voor de leerlingen in het speciaal onderwijs en een ontkenning van de werkdruk die leerkrachten in het basisonderwijs nu al kennen. Het is niet goed voor de leerlingen die straks zorg en veiligheid tekort komen én voor de 'regeuliere' leerlingen die veel aandacht zullen verliezen als er geen extra handen in de klas komen.
Ik werk op De Waterlelie, een school voor leerlingen met epilepsie. Door het verdwijenen van de expertisebekostiging en het afschaffen van de ambulante begeleiding verliezen we straks 65% van de middelen! Dat betekent de facto de sluiting van de school. Los van de werkgelegenheid vind ik dat vooral niet te verkopen aan de leerlingen en hun ouders op onze school. Zij maken zich terecht ernstige zorgen om de toekomst van hun kind. Zij zullen nergens in de omgeving een plek vinden waar zoveel expertise op het gebied van epilepsie is. Omdat ik ook op een mytylschool werk, ken ik het verschil in expertise. De mytylschool weet van veel dingen veel, maar bij lange na niet zoveel van epilepsie als De Waterlelie.
De bezuinigingen worden nu onevenredig verdeeld, terwijl ze (zie eerste opmerking) m.i. niet eens noodzakelijk zijn.
Deze bezuinigingen lijken me dus niet noodzakelijk en inhoudelijk zwaar ongewenst.