Passend onderwijs

Reactie

Vraag1

Ik ben leraar in het voortgezet onderwijs en heb de afgelopen jaren verschillende leerlingen begeleidt die een rugzakje hadden op allerlei gebied. Deze leerlingen hadden het nooit gered als ik daar alleen voor had gestaan maar met de expertise van ambulant begeleiders is het deze leerlingen toch gelukt om diploma's te halen. Gezien de grootte van de klassen in het reguliere onderwijs is het voor de onderwijsgevenden onmogelijk om deze leerlingen voldoende te begeleiden, moet het wel gebeuren dan gaat dan ten koste van de rugzakleerlingen, de ' reguliere' leerlingen en het personeel. Je kunt dan nie spreken van een win-win situatie. Deze bezuinigingen zorgen ervoor dat er heel veel expertise wegvalt en dat verlies is niet meer in te halen, ook niet door het onderwijsgevend personeel bij te scholen. Het feit blijft dat onderwijsgevenden hun aandacht over teveel leerlingen moeten verdelen en de leerlingen hebben juist individuele aandacht nodig.
Waarom wordt er niet gekeken naar een ander verdeling van gelden; hoeveel commissies zijn er wel niet die besluiten over indicering van leerlingen? Snijdt daarin ipv alles weg te bezuinigen waar het juist om draait. De menselijke aandacht. Nu gaat het niet om mensen maar om geld en als er 1 ding is wat mensen verder helpt is dat aandacht voor elkaar, het gevoel dat er mensen zijn die je willen helpen. Nu heeft iedereen het gevoel dat ze er niet toe doen. Dat is blijkbaar niet belangrijk, als het maar geld oplevert