Passend onderwijs
Reactie
| Naam | Attendiz (Drs L.J.M. Loman) |
|---|---|
| Plaats | Hengelo |
| Datum | 6 maart 2011 |
Vraag1
Wat is uw reactie op het wetsvoorstel? M.a.w.: Welke inhoudelijke suggestie(s) hebt u om het voorstel te verbeteren?Geef hierbij a.u.b. aan in welke hoedanigheid u uw reactie geeft (leraar, ouder, schoolleider, leerling, ambulant begeleider etc.)
Als directeur van een Dienst AB cluster 2, 3 en 4 wil ik het volgende aangeven:
1. Passend Onderwijs is niet mislukt. De wijze van financiering en de wijze van indicatiestelling hebben de financiële overschrijdingen veroorzaakt. In de afgelopen jaren zijn er goede verbindingen ontstaan tussen regulier en speciaal onderwijs. Door de nieuwe wetgeving moeten de posities en de verhoudingen van regulier en speciaal onderwijs opnieuw worden bepaald. Veel bestuurlijk gedoe in plaats van inhoudelijke ontwikkeling. Succesvolle manieren van samenwerking tussen regulier en speciaal, nieuwe vormen van ambulante begeleiding staan ter discussie en krijgen waarschijnlijk geen vervolg.
2. Invoering van Passend onderwijs en tegelijkertijd bezuinigen is tot mislukken gedoemd.
3. Alle ouders wilen graag dat hun kind naar het regulier onderwijs gaat. Leraren willen liever geen leerlingen verwijzen naar het speciaal onderwijs. Door geld weg te halen, haal je de zorgen en onmogelijkheden binnen het onderwijs niet weg.
4. Het wetsvoorstel en de bezuinigingen leiden tot gedwongen ontslagen in het speciaal onderwijs en verhoging van de werklast in het regulier en speciaal onderwijs. Hiervan worden leerlingen en hun ouders en leraren de dupe.
5. De bezuinigingen op andere terreinen (AWBZ, PGB, jeugdzorg, enz.) treffen voor een groot deel dezelfde groep leerlingen. Het zou goed zijn om de effecten van alle maatregelen die nu worden genomen in samenhang te bezien.
6. Leerlingen, ouders en scholen zijn in grote onzekerheid door de invoering van de maatregelen op 1-8-2012. We weten wel wat er weggaat, we weten niet wat er blijft.
7. De positie van ouders van een leerling met speciale onderwijsbehoeften wordt verzwakt.