Besluit beroepskrachten ve in opleiding en interactief voorlezen

Reactie

Vraag1

Dit besluit draagt bij aan de mogelijkheden en inzetbaarheid van medewerkers op de VE locaties binnen onze organisatie. Wij zijn groot voorstander van leren en ervaring opdoen tijdens het werken, waardoor de inzetbaarheid van BBL aansluit bij onze visie. Daarnaast is lezen en interactief voorlezen van grote meerwaarde voor de stimulering van taalontwikkeling. Wij zijn als organisatie blij dat hier meer aandacht voor gaat komen.

Tegelijkertijd roept dit bij ons ook vragen op, zoals:
- Wat zijn de verwachtingen richting MBO opleiding rondom interactief voorlezen?
- Wat wordt er vanuit ons als kinderopvangorganisatie verwacht rondom scholing in interactief voorlezen?

Vraag2

Het biedt ons kansen om BBL al voltallig mee te laten werken, hierdoor doen zij veel leerervaring op de groep op. Dit ondersteunt in hun ontwikkeling tot volwaardig pe4dagogisch medewerker. Als we vanuit ons strategische opleidingsbeleid kijken naar leren, dan hanteren wij o.a. de visie van Jennings op 70-20-10 leren, waarbij de medewerker 70% van dat wat zij leert, leert door ervering op te doen tijdens het werken met de kinderen op de groep.

Interactief voorlezen is een groot onderdeel uit het curriculum van onze organisatie en aanhangend Taalprogramma. Dat biedt ons als organisatie kansen in hoe we ons beleid in de praktijk verder kunnen inzetten.

Medewerkers die vanuit opleiding in dienst komen voldoen momenteel vaak nog niet aan de VE Taaleis (lezen)(Wel MBO Taaleis), waardoor wij hen eerst moeten bijscholen op dit onderdeel, voordat zij inzetbaar zijn voor de VE locaties. Deze wijziging biedt ons kansen in kostenbesparing en snellere inzetbaarheid van medewerkers.

Vraag3

Wij voorzien voor nu weinig knelpunten, doordat interactief voorlezen een groot onderdeel van ons curriculum is. Hier wordt ook intern op verschillende manieren al veel aandacht aan besteed.