Besluit gelijke kans op doorstroom

Reactie

Vraag1

Ik vind het prima, dat een extra vak als doorstroomwaarde geldt. Maar alleen een extra vak is te minimaal.
Als conrector van havo 4 en 5 voer ik veel intake gesprekken met mavo 4 leerlingen die willen instromen en dit doe ik al bijna 20 jaren.
Leerlingen, die een bewuste keuze maken voor het havo en weten, dat er een norm te behalen is, zijn gemotiveerd en werken naar die norm toe ( 6,5)!
Wat heeft een leerling, die met als laagste cijfers voor het CE : 4,8 voor economie; een 5,6 voor Engels; een 5,5 voor Duits en een 5,9 voor wiskunde te zoeken op het havo?
Ik pleit voor gelijke kansen, maar deze dienen wel realistisch te zijn.

Vraag2

Doubleren levert in mijn optiek NOOIT iets op; in ieder geval geen gemotiveerde leerlingen!
Ik wil graag een onderscheid maken tussen niet willers en niet kunners. De niet willers mogen gedurende het jaar een ander traject in en doen waar ze wel in geïnteresseerd zijn. Ik wil ze daar graag bij begeleiden.

Vraag3

Ik vind, dat de scholen in de regio met elkaar om de tafel moeten gaan zitten ( samenwerkingsverband) of van hetzelfde bestuur om gelijke kansen te stimuleren, maar nooit zonder eisen aan de doorstroom.